De la science, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM) aux STREAMS : Vers une vision plus équitable de l'éducation STIM - Broché
par Douglas Huffman (Éditeur), Kelli R. Feldman (Éditeur), Imogen R. Herrick (Éditeur)
À l'aide d'exemples pratiques, STEM to STREAMS: Towards a More Equitable Vision of STEM Education vise à offrir aux éducateurs et aux chercheurs en éducation de nouvelles façons de concevoir l'intégration des disciplines afin de créer une vision plus équitable et dynamique de l'éducation STIM.
Biographie de l'auteur
Les éditeurs de ce livre sont de l'Université du Kansas et travaillent dans l'enseignement des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques depuis plus de 25 ans. Leurs parcours professionnels vont du génie civil, des mathématiques et des sciences et technologies, ce qui leur a apporté à la fois une expertise pratique dans les domaines STIM et des perspectives savantes en tant que professeurs en éducation STIM.
Détails
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