School Shootings in American Culture: On Power, Propaganda, and Panic in Targeted Mass Attacks - Broché

par Lisa Ross (Auteur)

Explore les causes psychosociales des fusillades scolaires en tant que tendance culturelle et les stratégies de la société pour maintenir l'ordre à la suite de ces événements.

Les tragédies d'Uvalde, au Texas, et de Parkland, en Floride, ont montré que notre stratégie nationale pour mettre fin aux fusillades scolaires est un échec. School Shootings in American Culture applique de manière unique la pensée systémique aux fusillades scolaires en tant que tendance culturelle. L'auteure Lisa Ross expose non seulement les défauts de conception de nos méthodes de prévention les plus célébrées — la formation à la réaction aux tireurs actifs, les équipes d'évaluation des menaces et le renforcement des cibles — mais aussi les hypothèses implicites et parfois injustifiées sur lesquelles elles sont basées. L'approche improvisée de l'Amérique pour lutter contre les fusillades scolaires depuis Columbine est examinée, avec un accent sur le rôle de l'agent de ressources scolaires. Puis, à travers les thèmes interdisciplinaires du pouvoir, de la propagande et de la panique, Ross explore les processus psychologiques de la société pour contrôler les menaces sociales. Ce qui émerge est un conflit presque irréconciliable entre la politique de tireur actif post-Columbine et la culture policière traditionnelle, qui est clairement mis en évidence par les enquêtes gouvernementales sur la réponse des forces de l'ordre à Uvalde. Les décideurs politiques, les administrateurs scolaires, les chercheurs et les étudiants dans les domaines des sciences sociales trouveront ce livre complet, convaincant et pertinent.

Biographie de l'auteur

Lisa Ross est une chercheuse indépendante titulaire d'un doctorat en psychologie de l'éducation de l'Université de Memphis, où elle a été membre du corps professoral pendant six ans, et d'une maîtrise en publicité de l'Université de Floride. Avec un quart de siècle d'expérience en développement organisationnel, ses intérêts de recherche incluent la cause profonde des phénomènes culturels et l'impact psychosocial de la violence dans les écoles.