Profil d'un directeur d'école efficace - Relié

par Dale Boddy (Auteur)

À PROPOS DE L'INFORMANTE
Ed Noyce, l'informateur ou le sujet de cette étude de terrain, était le surintendant du district scolaire de Wapiti Falls en 1994. Des pseudonymes sont utilisés tout au long de son histoire, mais il est réel, tout comme les personnes, les événements et les lieux décrits ici. Pourquoi Ed Noyce ? Ed a été identifié par un panel d'experts comme un surintendant scolaire efficace.

Interrogé sur ses commentaires, le vrai Ed Noyce a écrit : "Je suis également reconnaissant envers les membres du personnel, les membres du conseil scolaire et d'autres personnes qui ont accepté de participer. Il peut être assez intimidant d'avoir un observateur inconnu assistant à des réunions où des sentiments et des opinions personnels sont partagés. Pourtant, au meilleur de ma mémoire, personne n'a montré la moindre hésitation à avoir un observateur inconnu enregistrant chacun de leurs mouvements. Le chercheur mérite beaucoup de crédit pour la façon dont il a réussi à mettre les autres à l'aise."

À PROPOS DE L'ETHNOLOGIE
Des observations naturalistes ont été recueillies, digérées, collationnées et organisées pour brosser un portrait culturel. Le but était de mieux comprendre le leadership du surintendant.

Trois attributs clés communs à tous les leaders — consacrer suffisamment de temps au travail, se concentrer sur les attributs clés de la mission de l'organisation et respecter les personnes travaillant au sein de l'organisation — ont été utilisés et individualisés pour notre informateur.

Les rencontres quotidiennes sont décrites en détail. Suivez Ed alors qu'il a appliqué ses forces et ses attributs fondamentaux pour diriger le personnel du district, les étudiants, les élus et la communauté. Les stratégies de leadership sont énumérées et validées dans deux études de cas. Dans l'une d'elles, Ed et son district ont fait face à une crise qui a mis à l'épreuve les élus, les enseignants, les administrateurs et enfin Ed. Des forces intérieures ont été révélées ; des forces attribuées à l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée.

Le leadership sera toujours complexe. Par conséquent, aucune théorie du leadership universelle ne sera proposée. Dans ce portrait culturel, les prémisses considérées comme vraies sont au nombre de trois : observer, réfléchir, améliorer.