L'assaut de la post-vérité contre les écoles et les universités américaines - Broché

par Joseph L. DeVitis (Éditeur)

Post-Truth's Assault on America's Schools and Colleges offre une analyse approfondie des perspectives psychologiques, historiques, philosophiques et sociopolitiques sur la manière dont l'ère de la post-vérité est devenue un grave péril pour la vie américaine et la politique en général, et pour nos écoles et universités en particulier. Le biais de confirmation, le fanatisme religieux et politique (par exemple, le nationalisme chrétien blanc), la désinformation et la propagande (en particulier dans les médias sociaux) comptent parmi les principaux courants de la culture américaine qui sont examinés en détail à travers les lentilles de la théorie sociale critique, de la théorie critique de la race, de la philosophie analytique et des méthodes de recherche qualitative.

Une attention particulière est accordée aux États les plus en danger. Les écoles P-12 et l'enseignement post-secondaire d'aujourd'hui sont confrontés à de sérieuses attaques sur plusieurs fronts : interdictions de livres scandaleuses ; efforts pour déformer les programmes scolaires (en particulier en anglais, en histoire et en études sociales) ; tentatives de dénigrer et de saper les femmes, les Afro-Américains, les Juifs américains, les enfants, les citoyens LGBTQ+ parmi d'autres, tout en prônant des programmes autoritaires qui mettent en danger la liberté et la gouvernance démocratique. L'éducation, à tous les niveaux, doit jouer un rôle majeur dans la lutte contre cette attaque existentielle contre la substance – voire l'âme – de l'Amérique.

On espère que ce livre apportera de l'espoir à ceux qui luttent contre l'assaut contre la vérité dans les écoles et la société et incitera les lecteurs à s'engager dans une réflexion civique plus profonde – et une action. Il est d'une pertinence critique pour tous ceux qui s'intéressent profondément aux systèmes politiques et éducatifs américains. Il sera particulièrement utile pour les enseignants et les administrateurs des écoles P-12 ; le corps professoral et le personnel universitaire ; et les étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs en formation des enseignants, en enseignement supérieur et en sciences sociales.

Biographie de l'auteur

Joseph L. DeVitis est professeur émérite de fondements sociaux de l'éducation et de l'enseignement supérieur. Universitaire prolifique et intellectuel public, il est récipiendaire du Distinguished Alumni Award de l'Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, États-Unis.