La musique populaire ne nous sauvera pas : capitalisme et éducation musicale - Relié
par Lauren K. Richerme (Auteur)
Dans les paysages mondialisés d'aujourd'hui, les pratiques d'éducation musicale K-12, tant traditionnelles que progressistes, y compris celles associées à la musique populaire, peuvent exacerber les inégalités liées au capitalisme. Dans ce contexte, les éducateurs et les étudiants en musique pourraient réfléchir à la manière dont ils se positionnent et positionnent leurs pratiques musicales par rapport aux objectifs et processus capitalistes et confronter les aspects les plus contraires à l'éthique du capitalisme.
Popular Music Will Not Save Us met au défi les éducateurs en musique de repenser leurs positions philosophiques face aux valeurs capitalistes contemporaines et explore l'intersection de l'éducation musicale et du capitalisme mondialisé, révélant comment certaines pratiques exacerbent les inégalités matérielles et érodent la responsabilité sociale. Alors que l'auteure Lauren Kapalka Richerme démêle les complexités de l'éducation musicale, son analyse met en lumière la manière dont les pratiques courantes peuvent involontairement soutenir les idéaux capitalistes et renforcer l'individualisme, l'accumulation incessante et la précarité de la main-d'œuvre. Étant donné qu'aucun genre musical ne remet intrinsèquement en question les aspects problématiques du capitalisme, Richerme propose que les éducateurs en musique se concentrent plutôt sur les flux affectifs, ou la circulation des sensations au sein des espaces pédagogiques, et envisagent quatre positionnalités alternatives : prospérer à l'intérieur, survivre sous, résister et défier le capitalisme.
Popular Music Will Not Save Us prône un abandon de l'individualisme et des inégalités capitalistes au profit d'un mode pédagogique plus équitable et affectif. Le moment est venu de transcender les frontières traditionnelles et d'adopter un nouveau paradigme qui privilégie l'impact social plutôt que le gain commercial.
Biographie de l'auteur
Lauren Kapalka Richerme est professeure agrégée d'éducation musicale à la Jacobs School of Music de l'université d'Indiana. Elle est l'auteure de Complicating, Considering, and Connecting Music Education (IUP, 2020) et (avec Peter Miksza, Julia T. Shaw, Phillip M. Hash et Donald A. Hodges) de Music Education Research: An Introduction.
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