Apprendre la blanchité : l'éducation et l'État colonial de peuplement - Broché
par Arathi Sriprakash (co-auteur), Sophie Rudolph (co-auteur), Jessica Gerrard (co-auteur)
La blanchité n'est pas innée – elle s'apprend. Les systèmes de domination blanche qui prévalent dans le monde entier ne sont ni prédéfinis ni naturels. Au contraire, ils sont forgés et maintenus dans la vie sociale et politique. Learning Whiteness examine les conditions matérielles, les politiques de la connaissance et les sentiments complexes qui créent et transmettent les systèmes de domination raciale. En se concentrant sur l'Australie, les auteurs démontrent comment la blanchité est fondamentalement un projet éducatif – enseigné au sein des institutions éducatives et par le discours public – au service actif de l'État colonial de peuplement. Voir la blanchité comme apprise, c'est reconnaître qu'elle peut être combattue. Ce livre invite les lecteurs à prendre en compte les politiques éducatives passées et présentes afin d'imaginer un avenir totalement débarrassé du racisme. La blanchité n'est pas innée – elle s'apprend. Les systèmes de domination blanche qui prévalent dans le monde entier ne sont ni prédéfinis ni naturels. Au contraire, ils sont forgés et maintenus dans la vie sociale et politique. Learning Whiteness examine les conditions matérielles, les politiques de la connaissance et les sentiments complexes qui créent et transmettent les systèmes de domination raciale. En se concentrant sur l'Australie, les auteurs démontrent comment la blanchité est fondamentalement un projet éducatif – enseigné au sein des institutions éducatives et par le discours public – au service actif de l'État colonial de peuplement. Voir la blanchité comme apprise, c'est reconnaître qu'elle peut être combattue. Ce livre invite les lecteurs à prendre en compte les politiques éducatives passées et présentes afin d'imaginer un avenir totalement débarrassé du racisme.
Biographie de l'auteur
Arathi Sriprakash est professeure d'éducation à l'Université de Bristol. Elle est membre fondatrice du collectif de recherche Race, Empire and Education Research Collective.
Sophie Rudolph est maître de conférences à la Melbourne Graduate School of Education de l'Université de Melbourne. Elle est l'auteure de Unsettling the Gap: Race, Politics and Indigenous Education. Jessica Gerrard est professeure associée à la Melbourne Graduate School of Education, Université de Melbourne. Elle est l'auteure de Radical Childhoods et Precarious Enterprise on the Margins.Détails
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