Enseignants investis et engagés : Comment ils s'épanouissent dans des périodes difficiles - Relié
$126.30 USD
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Les chapitres décrivent comment des catalyseurs particuliers, ou des changements marquants dans l'éducation, ont été des sites productifs de croissance, d'autonomie et même de résistance tout au long de la vie professionnelle des contributeurs. Le livre reconnaît que les formateurs d'enseignants et les enseignants persévèrent grâce à des facteurs multiples et superposés entre nos vies professionnelles et personnelles, y compris les relations que nous développons les uns avec les autres en tant que collègues et mentors dans notre apprentissage professionnel.
Dans la sphère publique, les éducateurs de la maternelle à la terminale sont de plus en plus confrontés à des défis qui limitent leur capacité à initier leur propre apprentissage professionnel. Dans ce livre, nous avons examiné ce qui pourrait se passer si les éducateurs avaient l'espace et le temps d'écrire ensemble et de réfléchir à la façon dont ils ont persévéré. Ces auteurs se décrivent comme des « invested stayers » qui invitent à la croissance personnelle et professionnelle par l'enquête, la créativité et l'innovation.
Enseignants investis et engagés : Comment ils s'épanouissent dans des périodes difficiles - Relié
$126.30 USD
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par Terri L. Rodriguez (Éditrice), Heidi L. Hallman (Éditrice), Kristen Pastore-Capuana (Éditrice)
« Invested Stayers: How Teachers Thrive in Challenging Times » présente des chapitres co-écrits par des enseignants de la maternelle à la terminale et des formateurs d'enseignants postsecondaires de tous les États-Unis qui expliquent comment ils persévèrent, restent et s'épanouissent dans la profession d'enseignant. Basé sur l'idée que les co-auteurs sont des collègues et des mentors les uns pour les autres, ce livre conceptualise les contributeurs comme des « invested stayers » (permanents investis) dans la profession de l'éducation.
Les chapitres décrivent comment des catalyseurs particuliers, ou des changements marquants dans l'éducation, ont été des sites productifs de croissance, d'autonomie et même de résistance tout au long de la vie professionnelle des contributeurs. Le livre reconnaît que les formateurs d'enseignants et les enseignants persévèrent grâce à des facteurs multiples et superposés entre nos vies professionnelles et personnelles, y compris les relations que nous développons les uns avec les autres en tant que collègues et mentors dans notre apprentissage professionnel.
Dans la sphère publique, les éducateurs de la maternelle à la terminale sont de plus en plus confrontés à des défis qui limitent leur capacité à initier leur propre apprentissage professionnel. Dans ce livre, nous avons examiné ce qui pourrait se passer si les éducateurs avaient l'espace et le temps d'écrire ensemble et de réfléchir à la façon dont ils ont persévéré. Ces auteurs se décrivent comme des « invested stayers » qui invitent à la croissance personnelle et professionnelle par l'enquête, la créativité et l'innovation.
Biographie de l'auteur
Terri L. Rodriguez, PhD, est professeure d'éducation au College of St. Benedict & St. John's University. Ses travaux portent sur la formation des enseignants à la diversité, à l'équité et à la justice sociale.
Heidi L. Hallman, PhD, est professeure d'enseignement de l'anglais au département des programmes et de l'enseignement de l'Université du Kansas. Ses recherches portent sur la manière dont les futurs enseignants sont préparés à enseigner dans divers contextes scolaires. Kristen Pastore-Capuana, PhD, est professeure adjointe d'enseignement de l'anglais au département d'anglais du Buffalo State College. Elle est directrice adjointe du Western New York Network of English Teachers (WNYNET).
Nombre de pages: 188
Dimensions: 0.56 x 9 x 6 IN
Date de publication: 30 septembre 2020
Détails
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