Interdisciplinarité, créativité et apprentissage : les mathématiques avec la littérature, les paradoxes, l'histoire, la technologie et la modélisation - Relié

par Viktor Freiman (Rédacteur), Nicole Lirette-Pitre (Rédactrice), Bharath Sriraman (Rédacteur)

L'interdisciplinarité est de plus en plus considérée comme un ingrédient nécessaire à la formation de disciplines du 21e siècle tournées vers l'avenir, qui s'appuient sur des capacités à la fois analytiques et synthétiques à travers les disciplines. Presque tous les documents curriculaires ou les énoncés de vision des écoles et universités incluent un appel à promouvoir la créativité chez les étudiants. Pourtant, la notion de créativité et de douance à travers les disciplines reste insaisissable, dans le sens où les exemples prototypiques de tels travaux proviennent de scientifiques, d'artistes et de mathématiciens éminents, et peu ou pas de travaux ont été menés avec des individus non éminents. Cette monographie est une tentative de combler cette lacune en avançant l'idée que l'interdisciplinarité et la créativité sont des concepts liés, et que la culture d'une créativité générale au domaine est possible. Les mathématiques ont historiquement été ancrées à de nombreuses disciplines comme la théologie, la philosophie naturelle, la culture et l'art, permettant une flexibilité de pensée difficile à cultiver dans d'autres disciplines. Dans cette monographie, les nombreux chapitres provenant d'Australie, des États-Unis, du Canada, de Chypre, du Danemark et du Japon illustrent de manière convaincante le lien complexe des mathématiques avec la littérature, les paradoxes, l'histoire, la technologie et la modélisation, servant ainsi de passerelle pour l'interdisciplinarité, la créativité et l'apprentissage.