Hollywood ou Histoire ? Une approche pédagogique par l'enquête pour enseigner l'histoire latinx - Broché

par Tim Monreal (Rédacteur), Jesús A. Tirado (Rédacteur)

Au niveau le plus élémentaire, le but de ce livre est d'aider les enseignants à inclure davantage d'histoires (précises) latinx dans leurs classes. Nous pensons que, lorsqu'elles sont utilisées intentionnellement et de manière critique, les représentations médiatiques des communautés et des histoires latinx sont de puissants outils pour un programme et un enseignement de haute qualité. Conformément aux précédentes itérations de la série Hollywood ou Histoire ?, nous pensons que les leçons basées sur l'enquête sont bien adaptées pour exploiter ce potentiel. Néanmoins, nous insistons sur le fait que l'enquête doit être ancrée dans des approches critiques et des fondements théoriques qui invitent à une discussion riche sur la justice sociale, plutôt que de simples hochements de tête éphémères à la diversité, à l'inclusion et à la reconnaissance. Les Latinos méritent complexité et nuance, vérité et beauté. Ainsi, comme nous l'expliquons tout au long du livre, les élèves et les enseignants doivent examiner l'exactitude historique des événements et les manières dont (nos) histoires sont racontées – comment, pourquoi, où et selon quels/qui termes les Latinx sont représentés au cinéma et à la télévision. La représentation, comme l'éducation elle-même, est un projet politique enraciné dans des systèmes de pouvoir et d'inégalité. Cette approche générale fournit une voie qui, nous l'espérons, rejoint les enseignants là où ils en sont, offrant des moyens d'améliorer l'apprentissage et d'affiner les connaissances de l'histoire latinx pour certains, et d'intégrer une plus grande criticalité et de nouvelles perspectives pour d'autres. Nous savons que la plupart des enseignants travaillent dur (souvent dans des situations périlleuses) pour inclure des histoires latinx. À ce titre, nous espérons que les leçons et les idées apporteront réconfort et assurance, ainsi que l'opportunité de se familiariser avec les impacts durables de nombreuses histoires inconfortables, mais souvent lourdes de conséquences, et de mieux les enseigner. Bien qu'il soit bien établi que les histoires latinx sont marginalisées et trop simplifiées dans les programmes d'études sociales, nous visons à aider les enseignants à briser un cercle vicieux d'exclusion (ou d'inclusion suspecte) car les histoires latinx sont largement absentes des manuels scolaires et les enseignants hésitent à inclure de nouvelles histoires parce que le programme qu'ils ont appris ne les contenait pas. Pour les enseignants qui se sentent confiants de centrer les médias latinx, ce livre est également pour vous. Si l'adage "ne prêchez pas les convertis" a du sens, il convient également de mentionner qu'il y a des moments où la chorale a besoin de répétitions pour se rassembler, se regrouper, s'étendre et remettre en question le répertoire. En somme, nous avons cherché à créer un livre qui contiendrait une collection d'histoires présentant une variété de mondes, d'histoires et d'expériences latinx. Nous espérons non seulement fournir des moyens d'accroître la diversité des histoires latinx, mais aussi donner aux enseignants et aux élèves des outils pour aborder divers projets de représentation latinx.

Biographie de l'auteur

Tim Monreal est professeur adjoint d'apprentissage et d'instruction à l'Université de Buffalo, Université d'État de New York, États-Unis.