Enseignement supérieur de la musique et employabilité dans un monde néolibéral - Broché

par Rainer Prokop (Éditeur), Rosa Reitsamer (Éditrice)

Ce recueil en libre accès montre comment le néolibéralisme continue de façonner les institutions d'enseignement supérieur de la musique, la conception des programmes et les cultures d'apprentissage, ainsi que les différentes façons de passer de l'éducation au travail et au monde d'incertitude et de précarité de l'emploi que connaît actuellement une jeune génération de musiciens. Le livre rassemble des études empiriques, des voix militantes, des réflexions théoriques et des études autoethnographiques provenant d'un large éventail de disciplines, de contextes de travail et de régions géographiques. Ces contributions examinent comment la race/ethnicité, le genre et la classe sociale imprègnent la création, la performance et l'enseignement de la musique et créent le contexte de la reproduction des inégalités sociales. Elles éclairent également les notions d'employabilité, d'entrepreneuriat et de méritocratie qui sous-tendent l'enseignement supérieur de la musique et les marchés du travail musical en Italie, au Portugal, aux Pays-Bas, en Suède, en Estonie, en Hongrie, en Finlande, au Royaume-Uni, aux États-Unis, au Canada et en Chine, et donnent un aperçu des stratégies utilisées par les musiciens pour gérer leur vie professionnelle précaire. Enfin, cette collection met spécifiquement en évidence des approches pédagogiques alternatives et des tactiques militantes pour aller de l'avant à l'ère de Black Lives Matter, #StopAsianHate et #MeToo.

Biographie de l'auteur

Rainer Prokop est sociologue et chercheur principal au Département de sociologie de la musique de l'Université de musique et des arts du spectacle de Vienne, Autriche. Ses recherches portent sur les marchés du travail musical, les trajectoires de carrière des musiciens, les transitions entre les études et le travail des musiciens de formation classique, la sociologie de l'enseignement supérieur de la musique et les pratiques d'évaluation dans les institutions d'enseignement supérieur de la musique.