Fonction exécutive et régulation émotionnelle en classe : Stratégies pratiques pour impliquer les élèves et promouvoir l'apprentissage autonome - Broché
$71.65 USD
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Fonction exécutive et régulation émotionnelle en classe : Stratégies pratiques pour impliquer les élèves et promouvoir l'apprentissage autonome - Broché
$71.65 USD
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par Lynn Meltzer (Éditrice), Julie Dunstan (Éditrice)
Ce livre présente des stratégies fondées sur la recherche pour aider les élèves à s'épanouir sur les plans scolaire, social et émotionnel en exploitant l'interaction dynamique entre la fonction exécutive (FE) et la régulation émotionnelle. Les éditeurs et contributeurs experts, dont Lynn Meltzer, pionnière de la FE, expliquent comment les enseignants peuvent soutenir la FE et la régulation émotionnelle dans leur pratique quotidienne en classe avec tous les apprenants, y compris les élèves neurodivers. Les chapitres décrivent des façons innovantes de renforcer la capacité des élèves à se fixer des objectifs, à penser avec souplesse, à rester concentrés et à gérer leur comportement, parallèlement aux capacités cruciales de réduction de l'anxiété et du stress. Des vignettes cliniques illustrent comment les interventions discutées contribuent à améliorer l'engagement des élèves tout en favorisant la résilience et l'apprentissage autonome.
Biographie de l'auteur
Lynn Meltzer, PhD, est présidente et cofondatrice du Research Institute for Learning and Development (ResearchILD) à Lexington, Massachusetts. Depuis les années 1980, son travail clinique, ses recherches, ses publications et ses présentations sont axés sur la compréhension de la complexité des différences d'apprentissage et d'attention. La Dre Meltzer est fondatrice et présidente du programme de la Conférence annuelle sur la fonction exécutive et les difficultés d'apprentissage, qu'elle a créée en 1984. Membre et ancienne présidente de l'International Academy for Research in Learning Disabilities, elle a été pendant 30 ans associée en éducation à la Harvard Graduate School of Education et professeure agrégée auxiliaire au Département de développement de l'enfant de l'Université Tufts. La Dre Meltzer a été conférencière invitée à de nombreuses conférences nationales et internationales et a reçu de nombreux prix, dont le Outstanding Researcher Award du Council for Learning Disabilities et l'Innovative Program of the Year Award de Children and Adults with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (CHADD). En collaboration avec ses collègues de ResearchILD, elle a développé SMARTS, un programme de fonction exécutive basé sur des preuves pour les élèves du primaire, du collège et du lycée, utilisé par les écoles de 48 États des États-Unis et de 38 pays du monde entier (www.smarts-ef.org).
Julie Dunstan, PhD, est psychologue, auteure et consultante. Elle a mené des recherches politiques dans des domaines tels que le développement de l'enfant, les besoins familiaux, les différences d'apprentissage et l'éducation générale, et a donné des conférences aux niveaux universitaire et supérieur en psychologie, éducation et développement organisationnel. La Dre Dunstan a présenté ses travaux à l'échelle internationale lors de conférences professionnelles et de symposiums basés sur la recherche. Elle a été le moteur du développement de plusieurs initiatives et programmes éducatifs de pointe, notamment le programme ICAN pour les enfants ayant des difficultés d'apprentissage liées aux mathématiques, le programme I-PLAY Preschool qui renforce les compétences phonologiques, le programme Pirates of Pondering qui jette les premières bases des processus de fonction exécutive, et le programme 3C's for Changemakers. Elle s'engage à doter les apprenants des outils dont ils ont besoin pour réagir de manière adaptative et résiliente à l'adversité du monde complexe et en constante évolution d'aujourd'hui. La Dre Dunstan se considère comme une actrice du changement qui s'efforce de transformer les mentalités et de créer des environnements qui nourrissent les chercheurs, les innovateurs et les inspirateurs. Elle est basée à Hamilton, aux Bermudes.
Nombre de pages : 240
Dimensions : 0.61 x 9.91 x 6.91 IN
Date de publication : 17 février 2026
Détails
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