Évaluer et promouvoir les ouvrages non fictionnels pour enfants et jeunes adultes - Relié

de Don Latham (Auteur)

Evaluating and Promoting Nonfiction for Children and Young Adults n'est pas une autre bibliographie qui deviendra rapidement obsolète. Au lieu de cela, il situe les ressources non romanesques dans le cadre de l'accent récent mis sur la lecture non romanesque comme moyen d'améliorer la pensée critique et de combattre la susceptibilité aux "fausses nouvelles".

Biographie de l'auteur

Don Latham est professeur à la School of Information de la Florida State University. Ses recherches portent sur le comportement informationnel des jeunes adultes, les littératies numériques, et la littérature et les pratiques de littératie des jeunes adultes, et il a publié dans des revues telles que Library Quarterly, Library and Information Science Research, Children's Literature, Children's Literature Association Quarterly, et Children's Literature in Education. Il a reçu des bourses de recherche de l'Institute of Museum and Library Services, d'OCLC/ALISE, et du Florida State University Council on Research and Creativity. Il est co-éditeur de From Text to Epitext: Expanding Students' Comprehension, Engagement, and Media Literacy (2021), The Information Literacy Framework: Case Studies of Successful Implementation (2020), Literacy Engagement through Peritextual Analysis (2019), et co-auteur de Young Adult Resources Today: Connecting Teens with Books, Music, Games, Movies, and More (2014). Il enseigne des cours de troisième cycle sur les besoins d'information des enfants, les besoins d'information des jeunes adultes, les romans graphiques dans les bibliothèques, et au printemps 2023, il enseignera un cours spécialisé sur les ressources non romanesques pour les enfants et les jeunes adultes.