Filles de l'éducation de la petite enfance (ré)imaginée : Récits réflexifs d'éducatrices noires au Texas pendant la Covid-19 - Relié

par Meghan L. Green (Éditrice)

Daughters of (Re)Imagined Early Childhood Education: Reflective Narratives of Black Women Educators in Texas during Covid-19 explore les parcours transformateurs de sept éducatrices noires de la petite enfance dans le nord du Texas de 2020 à 2022. Au milieu des défis d'une pandémie mondiale et des bouleversements sociopolitiques provoqués par la législation anti-théorie critique de la race, ces éducatrices réfléchissent à la façon dont leurs identités croisées ont façonné leurs approches pédagogiques uniques.

Ce livre captivant met en lumière la croissance personnelle et l'évolution pédagogique de ces éducatrices, soulignant la nécessité d'aller au-delà des aménités superficielles et de l'aveuglement aux couleurs dans les espaces d'apprentissage précoce. En centrant les expériences vécues par les femmes noires en première ligne de l'éducation pendant les crises de santé et d'injustice raciale, ce livre offre des éclairages inestimables aux éducateurs de la petite enfance, aux formateurs d'enseignants et aux chercheurs engagés dans la recherche qualitative critique et la recherche-action participative.

Daughters of (Re)Imagined Early Childhood Education invite les acteurs de l'éducation à apprendre de ces récits, les incitant à remettre en question le statu quo et à envisager un avenir plus équitable pour l'éducation de la petite enfance. Ce recueil est un ajout essentiel à la littérature, mettant en valeur la résilience et l'innovation des éducatrices noires à une époque de changements sans précédent.

Biographie de l'auteur

Meghan L. Green, EdD, est professeure adjointe à l'Erikson Institute, États-Unis.