Création d'horaires visuels : L'outil d'évaluation des horaires (Set) pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique et de déficience intellectuelle - Relié
$75.88 USD
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Johanne Mainville, M.Ps., est psychologue clinicienne en pratique privée, où elle travaille auprès des personnes ayant des troubles du spectre de l'autisme et de leurs familles, et consultante pour le Service Québécois d'Expertise en Troubles Graves du Comportement (SQETGC). Nathalie Plante (Auteur)
Nathalie Plante est agente de soutien régional pour les élèves ayant un TSA pour les commissions scolaires francophones de la région de Montréal. Elle soutient l'élaboration de projets qui contribuent à la réussite scolaire des élèves ayant un TSA. Elle est également consultante certifiée TEACCH(R) de l'Université de la Caroline du Nord et est très impliquée dans le déploiement de cette approche au Québec. Sonia Di Lillo (Auteur)
Sonia Di Lillo B.Sc. a travaillé pendant environ 20 ans comme spécialiste des activités cliniques au sein du réseau de la santé et des services sociaux. Son expertise est le soutien des équipes travaillant avec des personnes ayant des troubles graves du comportement (TGC). Elle se consacre maintenant entièrement à l'enseignement et à la supervision au département des Techniques d'éducation spécialisée du Cégep du Vieux-Montréal.
Création d'horaires visuels : L'outil d'évaluation des horaires (Set) pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique et de déficience intellectuelle - Relié
$75.88 USD
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par Johanne Mainville (Auteur), Sonia Di Lillo (Auteur), Nathalie Poirier (Auteur)
Le SET est un outil d'évaluation de la structuration temporelle qui permet de mesurer l'emploi du temps imagé nécessaire aux personnes atteintes d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou de déficience intellectuelle (DI). Ces personnes présentent généralement des déficits au niveau des fonctions exécutives et de la mémoire, et ont, de ce fait, de la difficulté à s'orienter dans le temps.
Le but du SET est d'aider les proches aidants et les professionnels qui oeuvrent auprès de ces personnes à déterminer le type d'emploi du temps le mieux adapté à leurs besoins et à leurs capacités et à l'implanter dans leur milieu de vie, favorisant ainsi leur autonomie et, par conséquent, leur qualité de vie. Le SET comprend du matériel, des protocoles et un manuel qui permettent aux intervenants et aux professionnels d'évaluer l'emploi du temps des enfants, des adolescents et des adultes dans divers milieux tels que la garderie éducative, l'école, le milieu de stage ou d'emploi et les milieux résidentiels. Le SET est divisé en quatre parties distinctes. La première partie implique la manipulation d'objets, de photographies, de pictogrammes et de mots dans un contexte d'évaluation formelle. Les deuxième et troisième parties se déroulent directement dans le milieu où l'emploi du temps doit être implanté. La quatrième partie est administrée sous forme d'entrevue auprès de la personne qui connaît le mieux la personne dans le contexte où l'emploi du temps sera introduit. Formats disponibles : couverture rigide, livre broché, PDF accessible et ePub accessibleNotice biographique de l'auteur
Nathalie Poirier (Auteur)
Dre Nathalie Poirier est psychologue, neuropsychologue, professeure titulaire et chercheuse au Département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal où elle dirige le Laboratoire de recherche sur les familles d'enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme. Ses projets de recherche portent sur la qualité de vie des parents d'enfants ayant un TSA. Elle est co-auteure de plusieurs ouvrages sur l'autisme et a reçu le prix OSER INNOVER pour l'outil OUEST.
Johanne Mainville, M.Ps., est psychologue clinicienne en pratique privée, où elle travaille auprès des personnes ayant des troubles du spectre de l'autisme et de leurs familles, et consultante pour le Service Québécois d'Expertise en Troubles Graves du Comportement (SQETGC). Nathalie Plante (Auteur)
Nathalie Plante est agente de soutien régional pour les élèves ayant un TSA pour les commissions scolaires francophones de la région de Montréal. Elle soutient l'élaboration de projets qui contribuent à la réussite scolaire des élèves ayant un TSA. Elle est également consultante certifiée TEACCH(R) de l'Université de la Caroline du Nord et est très impliquée dans le déploiement de cette approche au Québec. Sonia Di Lillo (Auteur)
Sonia Di Lillo B.Sc. a travaillé pendant environ 20 ans comme spécialiste des activités cliniques au sein du réseau de la santé et des services sociaux. Son expertise est le soutien des équipes travaillant avec des personnes ayant des troubles graves du comportement (TGC). Elle se consacre maintenant entièrement à l'enseignement et à la supervision au département des Techniques d'éducation spécialisée du Cégep du Vieux-Montréal.
Nombre de pages : 358
Dimensions : 0.81 x 9 x 6 po
Date de publication : 20 février 2024
Détails
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