Être trouvé : Guérir les très jeunes par la relation et la thérapie par le jeu - Broché
de Dott Kelly (Auteur)
Le but du thérapeute est de trouver l'enfant. Lorsque nous avons trouvé l'enfant, l'enfant a également fait une tentative pour être vu. Nous nous retrouvons donc face à face avec les obstacles et les perturbations qui nous séparent. L'enfant a pris une décision significative de sortir et de nous trouver. Dans cet espace entre, ce lien, nous sommes chargés de rester immobiles et d'écouter les nombreuses formes de langage non verbal que l'enfant peut utiliser pour parler de sa souffrance. Des efforts prématurés de notre part pourraient ajouter du bruit qui repousse l'enfant, loin de nous. Nous serons mis à l'épreuve de la même manière que le nourrisson a eu besoin de tester l'intégrité d'un adulte, lorsqu'il a pleuré avec ses besoins aigus et soudains.
Ce livre explore ce qui a mal tourné. Mais plus encore, il s'agit finalement de réparer la relation par la même confiance que l'enfant exige à la naissance. Lorsque le mal a été fait, la psyché s'efforce de défendre le soi de l'annihilation en le dissimulant à des fins de protection dans les régions profondes de l'inconscient. Dans cet endroit caché, l'enfant souffre somatiquement et émotionnellement jusqu'à ce que les aspects perdus puissent être retrouvés en toute sécurité et réincarnés. Dans ce processus, l'enfant et le thérapeute font appel à une troisième entité, le Nous dans la relation, pour récupérer les aspects perdus de la psyché, ou du Soi. Plusieurs chapitres explorent ce que le "nous" signifie pour l'enfant, les expressions de l'enfant révélant ce besoin de mutualité. Dott Kelly a travaillé avec des enfants pendant 45 ans, dédiée à trouver leurs propres voies d'accès à leurs expériences. Elle a été thérapeute en santé mentale infantile, travaillant avec de jeunes enfants et leurs familles pendant environ 35 ans. En 1999, Dott a fondé le Jumping Mouse Children's Center, axé sur les enfants de 2 ans et demi à 12 ans. Elle a approfondi son intérêt pour les jeunes enfants tout en formant et en supervisant plus de 60 thérapeutes. Dott a été reconnue par les Thérapeutes de Jeu de Sable d'Amérique pour sa formation approfondie sur le sable, le symbole et la métaphore. Formée aux programmes d'agression sexuelle, elle a encadré des défenseurs de victimes de violence domestique travaillant avec des enfants. Dott a consulté dans des programmes scolaires, lors de réunions inter-agences avec les Services de Protection de l'Enfance de l'État, et dans les systèmes judiciaires. Elle anime des ateliers dans des cliniques et des universités sur la confiance infantile, les traumatismes, le développement et le travail avec les très jeunes enfants.Table des matières
Introduction : Être vu
Partie I : Entre l'enfant et le thérapeute
Chapitre 1 : Delila
Chapitre 2 : Annie et le loup : Se souvenir et la mémoire
Chapitre 3 : Jamal : Développement et confiance
Chapitre 4 : Zack et "L'Usman" - Retour aux débuts
Chapitre 5 : Orion : Mémoire implicite
Partie II : Étapes du traitement en thérapie par le jeu
Chapitre 6 : Eric et le chat
Chapitre 7 : Andy : Être trouvé
Chapitre 8 : Andrea : Le développement dans le cadre thérapeutique
Chapitre 9 : Mona : Les blessures de l'abandon
Partie III : Travailler dans le transfert : L'utilisation du thérapeute
Chapitre 10 : Marnie : Co-transfert
Chapitre 11 : Jake : Construire le Soi
Chapitre 12 : Ruthie : Défis entre nous dans le co-transfert
Chapitre 13 : Clare : Transfert et imagination
Partie IV : Supervision
Chapitre 14 : Supervision : Foi et doute
Épilogue : Rose : Se souvenir de soi
Références
Index
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