Une révolution d'inclusion astronomique : Faire progresser la diversité, l'équité et l'inclusion en astronomie et astrophysique professionnelles - Broché

par Dara Norman (Éditrice), Tim Sacco (Éditeur), Dorian Russell (Éditeur)

Il est de notoriété publique qu'il existe des disparités dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM), et plus particulièrement dans les disciplines de l'astronomie et de l'astrophysique, en fonction du sexe, de la race, du statut socio-économique, de la sexualité et d'autres dimensions de l'identité (ainsi que de leurs nombreuses intersections). Cet ouvrage répond au besoin crucial des astronomes de comprendre, d'opérationnaliser et d'évaluer l'efficacité des efforts en matière de DEI (diversité, équité, inclusion) sur la collaboration en recherche. Dans ces trois domaines, il explore le contexte historique, le paysage actuel et les meilleures stratégies d'inclusion que tous les astronomes devraient connaître lorsqu'ils mènent des recherches scientifiques. Les sujets relatifs à la mise en œuvre et à l'évaluation abordés dans ce livre visent à fournir aux lecteurs les connaissances nécessaires pour remédier aux problèmes de marginalisation et de harcèlement en astronomie, et ainsi accroître la capacité d'exploration scientifique dans ce domaine.

Caractéristiques principales

• Comprend des études de cas réelles d'efforts de DEI avec une critique des succès et des lacunes.
• Fournit des stratégies concrètes pour que les institutions et les groupes communautaires proposent, mettent en œuvre et évaluent l'efficacité des politiques et pratiques de DEI.
• Donne un contexte historique et social sur les forces qui ont créé et perpétué les disparités actuelles, ainsi qu'un examen de la participation et des résultats dans le paysage astronomique.
• Fournit des informations pour démystifier les structures de prise de décision en science, y compris la manière dont les priorités, le financement et les plans à long terme sont déterminés, et les moyens par lesquels les institutions peuvent exiger une plus grande responsabilisation en matière d'inclusion dans la recherche.