L'éducation théologique sur un air nouveau : Récit, Appartenance, Diversité - Relié

par Richard L. Hester (Auteur), Tom W. Boyd (Préface de)

Ce livre commence par l'histoire de Huckleberry Finn qui tente de décider s'il doit livrer son ami, Jim, l'esclave fugitif. Il croit que s'il n'obéit pas au dieu de l'esclavage et ne livre pas Jim, il ira en enfer. C'est une crise qui révèle le pouvoir de la culture de l'esclavage sur le « manuel intérieur » de ce jeune garçon blanc. Le dilemme de Huck met en évidence les nombreuses façons dont ce professeur blanc explore sa carrière d'enseignant et ses efforts pour libérer l'éducation théologique de la transmission d'informations – l'éducation bancaire – afin d'ouvrir les manuels intérieurs des étudiants et de leurs professeurs. Richard Hester utilise la métaphore du « manuel intérieur » pour décrire ce que nous portons en nous et qui nous dit qui nous sommes, ce que nous cherchons, où nous sommes vulnérables et ce que nous valorisons. Il soutient qu'une éducation théologique efficace ouvre ces manuels intérieurs pour être lus en même temps que les textes prescrits pour le cours. Hester porte attention à son propre manuel intérieur, à sa « blanchité », et à ce qu'il apprend de l'expérience noire. Theological Education in a New Key vise à aider les étudiants et leurs professeurs à ouvrir leurs manuels intérieurs à l'histoire du rêve de Dieu d'appartenance et de diversité.

Biographie de l'auteur

Richard L. Hester est professeur de théologie pastorale à la retraite du Phillips Theological Seminary, Tulsa, Oklahoma, et du Southeastern Baptist Theological Seminary, Wake Forest, Caroline du Nord. Il est co-auteur de Know Your Story and Lead with It: The Power of Narrative in Clergy Leadership (2009). Il a dirigé l'opposition des professeurs du Southeastern Seminary au contrôle fondamentaliste de l'école. Il a terminé sa carrière en tant que thérapeute principal au Triangle Pastoral Counseling, Raleigh, Caroline du Nord, où il a établi le Narrative Therapy Seminar.