Formation des enseignants pour l'enseignement de l'anglais global - Broché
par Denchai Prabjandee (Auteur), Bedrettin Yazan (Éditeur)
Ce livre présente un modèle de formation des professeurs de langues transformateur, responsabilisante et d'orientation critique, afin de préparer les professeurs d'anglais à mettre en œuvre l'enseignement de l'anglais comme langue mondiale (Global Englishes Language Teaching - GELT).
L'importance du GELT pour les besoins de communication des apprenants dans le monde globalisé suscite un intérêt considérable de la part des formateurs de professeurs de langues du monde entier, soulignant les risques posés par les lacunes dans les connaissances des professeurs sur la façon de le mettre en œuvre. Ce livre comble ces lacunes, avec des fondements théoriques accessibles et des exemples pratiques tirés du travail réussi du M.Ed. en enseignement de l'anglais comme langue mondiale (Teaching English as a Global Language - TEGL) à l'Université Burapha, en Thaïlande. Grâce à des cadres d'orientation critique, le programme TEGL dote les professeurs d'anglais en exercice d'une lentille critique pour examiner leurs pratiques actuelles, remettre en question les arrière-plans socioculturels et éducatifs que les professeurs apportent à la formation des professeurs, et les habilite à transformer leurs pratiques en classe pour qu'elles correspondent au paradigme GELT. Le livre met en évidence l'impact de la propagation mondiale de l'anglais sur la formation des professeurs de langues, discute des fondements théoriques sous-jacents à la conception de la formation des professeurs pour le GELT, aborde la base de connaissances pour préparer les professeurs à utiliser le GELT et examine les applications de la formation des professeurs pour le GELT. C'est une lecture essentielle pour les étudiants diplômés, les formateurs de professeurs et les chercheurs en formation des professeurs de langues et au-delà.Biographie de l'auteur
Denchai Prabjandee est formateur de professeurs à l'Université Burapha, en Thaïlande. Il publie des recherches dans des revues telles que Asian Englishes, Teacher Development et Issues in Education Research.
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