Les politiques soviétiques en matière de genre, d'éducation et de culture - Relié

par Christina Engelmann (Rédactrice), Franziska Haug (Rédactrice), Ingrid Miethe (Rédactrice)

En ces temps de confrontation Est-Ouest accrue et de diverses crises mondiales, il devient de plus en plus évident que, pour la plupart des gens, la restructuration néolibérale de la société n'a pas entraîné une plus grande liberté ni un mode de vie plus autodéterminé. Au lieu de cela, nous assistons à une précarisation des conditions de travail et de vie, à une isolation croissante et à un sentiment généralisé d'impuissance politique lié à la montée des gouvernements de droite, des forces nationalistes et d'extrême droite ces dernières années. À la lumière de ces développements, il est particulièrement important d'examiner sans préjugés les concepts et les modèles pratiques de changement social et politique alternatif et de réfléchir aux leçons que l'on peut tirer des événements historiques pour la politique d'aujourd'hui. L'exemple soviétique apparaît particulièrement instructif, car la Révolution d'Octobre 1917 a marqué le début d'une période de profonds changements au cours de laquelle une culture et un système éducatif fondamentalement différents ont émergé en seulement quelques mois et années. Comme le montrent les contributions de ce volume, le processus de transformation complexe des premières années de l'Union soviétique a impliqué à la fois la création de nouveaux éléments et la préservation d'anciens.

Comme le montre l'entretien avec Kristen R. Ghodsee, des figures comme Alexandra Kollontai, par leur théorie et leur pratique socialistes progressistes, ont entraîné des changements radicaux qui ont dépassé la sphère de la production. Elles ont fondamentalement transformé la vie sociale dans son ensemble, en particulier les relations de genre, conduisant à des améliorations significatives des conditions de vie – notamment pour les travailleuses – et à des réalisations telles que la garde d'enfants publique. Les contributions et l'entretien avec Dietmar Dath explorent également le développement d'un nouveau système éducatif et la restructuration de l'art et de la culture, ainsi que leur signification au-delà des contextes historiques dans lesquels ils sont nés, continuant d'influencer aujourd'hui.

À travers cela, le volume vise à ouvrir de nouvelles perspectives sur l'héritage des politiques soviétiques en matière d'éducation, de genre et de culture, et à fournir des analyses et des matériaux éclairants pour les chercheurs dans des disciplines telles que les sciences de l'éducation, l'histoire, les études artistiques et culturelles, la littérature, les sciences sociales et politiques, l'anthropologie, la philosophie et les études de genre.