Recherche sur la technologie et l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques : Vol. 1, Synthèses de recherche - Relié

par M. Kathleen Heid (Éditrice), Glendon W. Blume (Éditeur)

Selon les Principes et Normes pour les Mathématiques Scolaires du NCTM,

"La technologie est essentielle à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques; elle influence les mathématiques enseignées et améliore l'apprentissage des élèves." Comment la recherche éclaire-t-elle cet appel clair en faveur de la technologie dans l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques ? En réponse au besoin de définir des rôles appropriés pour la technologie dans les mathématiques scolaires, de nouvelles approches technologiques ont été appliquées à l'enseignement et à l'apprentissage des mathématiques, et ces approches ont été examinées par des chercheurs du monde entier.

Le premier volume offre un aperçu de ce que la recherche suggère sur la nature de l'apprentissage des mathématiques dans des environnements technologiques. Ce volume comprend des synthèses de recherches sur la technologie dans l'apprentissage des nombres rationnels, de l'algèbre, de la géométrie élémentaire et secondaire, de la modélisation mathématique et du calcul. Des chapitres supplémentaires synthétisent la recherche sur la technologie dans la pratique de l'enseignement et sur les questions d'équité dans l'utilisation de la technologie dans l'enseignement des mathématiques. Au lieu de simplement rapporter les scores de réussite des élèves qui utilisent la technologie dans leur apprentissage, les auteurs proposent des analyses réfléchies de corpus de recherche dans le but de comprendre les façons dont la technologie affecte ce que les élèves apprennent et comment ils l'apprennent. Chacun des chapitres de ce volume est rédigé par une équipe d'experts dont les propres recherches ont fourni des orientations importantes au domaine.