Péchés originels : La (més)éducation des enfants noirs et autochtones et la construction du racisme américain - Broché
$22.00 USD
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Péchés originels : La (més)éducation des enfants noirs et autochtones et la construction du racisme américain - Broché
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par Eve L. Ewing (Auteur)
NEW YORK TIMES BESTSELLER - « Un regard fascinant et révélateur sur la façon dont les écoles américaines ont contribué à construire et à renforcer une infrastructure d'inégalité raciale... une lecture incontournable pour chaque parent et éducateur américain. »—Esquire
« Bien que l'argument de ce livre soit sombre, il illumine une voie vers un avenir plus juste qui n'est rien de moins qu'éblouissant. »—Oprah Daily « Ce livre transformera la façon dont vous voyez ce pays. »—Michelle Alexander, autrice de The New Jim Crow UN DES MEILLEURS LIVRES DE L'ANNÉE : The New Yorker, Esquire, Elle, Chicago Public Library - PRÉSÉLECTIONNÉ POUR LA MÉDAILLE ANDREW CARNEGIE Si tous les enfants pouvaient simplement faire des études, la logique veut qu'ils auraient les mêmes opportunités plus tard dans la vie. Mais ce tour de force historique montre clairement que le contraire est vrai : le système scolaire américain a joué un rôle essentiel dans la création et le maintien des hiérarchies raciales, préparant les enfants à s'attendre à un traitement inégal tout au long de leur vie. Dans Original Sins, Ewing démontre que nos écoles ont été conçues pour propager l'idée de la supériorité intellectuelle blanche, pour « civiliser » les étudiants autochtones et pour préparer les étudiants noirs au travail subalterne. L'éducation n'était pas une réflexion secondaire pour les Pères Fondateurs ; elle fut envisagée par Thomas Jefferson comme une institution qui renforcerait la hiérarchie raciale du pays. Ewing soutient que ces dynamiques persistent dans un programme scolaire qui continue de minimiser les horreurs de l'histoire américaine. Les aspects les plus insidieux de ce système passent inaperçus sous la forme de tests standardisés, de l'orientation scolaire, des politiques disciplinaires et de l'accès inégal aux ressources. En démontrant qu'il est dans l'ADN des écoles américaines de servir de mécanisme efficace et sous-estimé pour maintenir l'inégalité dans ce pays aujourd'hui, Ewing soutient que nous avons besoin d'une profonde réévaluation de ce que les écoles sont censées faire, et pour qui. Ce livre changera la façon dont les gens comprennent l'endroit où nous envoyons nos enfants pendant huit heures par jour.Biographie de l'auteur
Eve L. Ewing est une écrivaine, universitaire et organisatrice culturelle de Chicago. Elle est l'autrice primée de quatre livres : Electric Arches, 1919, Ghosts in the Schoolyard, et Maya and the Robot. Elle est la co-autrice (avec Nate Marshall) de la pièce No Blue Memories: The Life of Gwendolyn Brooks et a écrit plusieurs projets pour Marvel Comics. Ewing est professeure associée au Département de race, de diaspora et d'indigénité à l'Université de Chicago. Son travail a été publié dans The New Yorker, The Atlantic, The New York Times, et de nombreux autres médias.
Nombre de pages : 400
Dimensions : 0.9 x 7.9 x 5.2 IN
Date de publication : 14 avril 2026
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