Science fidèle : enseigner le dessein intelligent aux étudiants évangéliques - Relié

par Alistair J. McKitterick (Auteur)

Cette thèse étudie l'impact de l'enseignement du dessein intelligent aux étudiants évangéliques. La science est souvent présentée comme une raison pour laquelle certains trouvent difficile de partager leur foi dans une culture laïque : l'enseignement de la science du dessein intelligent permet aux chrétiens d'engager des conversations et de surmonter les obstacles avec ceux dont la vision du monde est plus darwinienne et matérialiste. La recherche doctorale professionnelle utilise à la fois la recherche-action et la théologie pratique. La recherche-action pédagogique de Lin Norton fournit la structure de la recherche qualitative et de l'analyse thématique, montrant que les étudiants trouvent que l'apprentissage du dessein intelligent est stimulant pour l'évangélisation. Le modèle de théologie pratique de Richard Osmer permet une réflexion interdisciplinaire sur la manière dont le dessein intelligent remet en question la culture laïque occidentale. Le dessein intelligent est considéré comme le plus intégrateur de toutes les différentes manières de relier la science et la théologie. Théologiquement, enseigner le dessein intelligent, c'est comme enseigner une parabole moderne à la société contemporaine et, tout comme les paraboles de l'Évangile, certains répondent avec foi et d'autres le rejettent. Les étudiants évangéliques trouvent que l'apprentissage du dessein intelligent est à la fois libérateur et stimulant dans leur capacité à partager leur foi plus confidentiellement avec les autres, en particulier dans les écoles et les groupes de jeunes.

Biographie de l'auteur

Alistair J. McKitterick est tuteur et chargé de cours en études bibliques et théologiques au Moorlands College à Christchurch, au Royaume-Uni.