La justice réparatrice au quotidien : passer de la gestion de crise à une culture scolaire positive - Broché
par Tatiana Chaterji (Auteur), Fania Davis (Préface de), Lucía de la Fuente Somoza (Postface de)
Ce livre indispensable offre un cadre pratique pour la mise en œuvre de pratiques de justice réparatrice à l'échelle de l'école afin d'améliorer la préparation socio-émotionnelle des élèves.
Au milieu de l'incertitude et des troubles sociaux d'aujourd'hui, ce livre offre aux enseignants et aux élèves un espoir dans les principes sous-jacents de la justice réparatrice qui nous mettent au défi d'être nos meilleurs. À travers des séquences curriculaires, des plans de cours, des études de cas et des exemples narratifs, Chaterji trace le chemin pour apprendre et pratiquer l'empathie, étudier les modèles de réparation et de responsabilisation, et créer les conditions de la confiance et de la vulnérabilité. Alors qu'une grande partie de la justice réparatrice dans les écoles est réactive aux incidents déjà survenus, ce livre plaide pour une prévention robuste et la construction d'une culture à travers l'exploration personnelle et conceptuelle par les élèves de la douleur, de la perte, de l'oppression et d'autres sujets chargés d'émotion. Chaterji transpose les leçons de la justice réparatrice en cas de dommages graves, tels que le dialogue victime-délinquant, en classe par des exercices qui favorisent la tendresse, l'auto-réflexion et une attention habile sur la façon de « réparer les choses ». Le texte comprend des stratégies et activités testées en classe que l'auteur a développées pendant 15 ans de travail dans les écoles, les programmes pour jeunes, les prisons, les services de probation et les centres de détention pour mineurs. Caractéristiques du livre :- Études de cas vivantes, anecdotes et notes de praticien issues d'un vaste travail de justice réparatrice dans les écoles et les prisons.
- Collection robuste de matériaux supplémentaires, y compris des descriptions d'activités, des feuilles de travail pour une utilisation en classe, des plans de cours et des séquences curriculaires (documents reproductibles dans une annexe en ligne).
- Matériel en espagnol pour l'enseignement des concepts de la justice réparatrice, y compris des scripts de maintien de cercle, des exemples d'ordres du jour et des descriptions d'activités.
- Une approche centrée sur l'enseignant pour la mise en œuvre de la justice réparatrice à travers des leçons concrètes, des domaines thématiques et des activités qui favorisent une plus grande confiance, connexion et guérison.
- Un lien avec les compétences essentielles en matière d'apprentissage socio-émotionnel (SEL) de prise de décision responsable, de conscience de soi, de conscience sociale, de compétences relationnelles et de gestion de soi.
Biographie de l'auteur
Tatiana Chaterji est une éducatrice de longue date, une organisatrice de jeunesse, une art-thérapeute, une médiatrice de conflits, une stratège de la résistance culturelle, et l'une des premières facilitatrices de justice réparatrice dans le district scolaire unifié d'Oakland, sur le territoire Ohlone.
Détails
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