Éduquer le Phénix : Secourir des enfants, réunir des familles et sauver un district scolaire après l'incendie de Camp Fire à Paradise, Californie, en 2018 - Relié

par Amber Esping (Auteur), Jess Mercer (Auteur)

Éduquer le Phénix se concentre sur la reconstruction d'un système scolaire entier à la suite d'une dévastation physique absolue et d'une diaspora de population causées par un incendie de forêt. Lors de la rentrée scolaire du 8 novembre 2018, le Paradise Unified School District (PUSD) comptait un réseau florissant de onze campus abritant 3 401 élèves et 390 employés à temps plein. Quatre heures plus tard, le Camp Fire avait réduit trois écoles en cendres, et toutes les infrastructures d'alimentation électrique, de communication et de maintenance du PUSD étaient anéanties. L'entrepôt et les bureaux des services de restauration avaient disparu. Le bureau des transports avait disparu. Dix-sept autobus avaient été endommagés ou transformés en carcasses fondues et noircies. Les huit campus restants étaient dans des états de ruine variés, allant de simples dégâts de fumée (une école et le bureau de district) à une destruction partielle ou totale (sept écoles). Près de tous les élèves et soixante-dix pour cent des employés du PUSD avaient également perdu leur maison. Pendant ce temps, certains enseignants, chauffeurs de bus, administrateurs et autres membres du personnel scolaire ont conduit des milliers d'enfants en sécurité dans un petit Dunkerque spontané des contreforts de la Sierra Nevada. Nombre de leurs collègues sont restés sur les campus, vérifiant chaque recoin de chaque école pour s'assurer que personne n'avait été oublié. C'est peut-être l'histoire la plus dramatique d'in loco parentis jamais enregistrée.

La loi californienne exigeait la fermeture du PUSD, peut-être de façon permanente, mais ce n'est pas ce que les élèves ou leurs parents ont dit vouloir. Lorsque la direction du PUSD a rencontré les familles, le message était clair : ces enfants avaient déjà perdu presque tout ce qui était stable dans leur vie, et les disperser dans des écoles inconnues serait un nouveau coup dur. Ils voulaient être avec leurs amis et leurs enseignants. En entendant ce retour d'information, la surintendante Michelle John O'Neal a mené la charge pour maintenir le PUSD intact. Elle a réussi, et de nombreux enfants sont revenus, même si cela signifiait que leur première "classe" était une allée dans un quincaillerie vide d'une ville voisine. Au cinquième anniversaire de l'incendie, le PUSD avait reconstruit un district dynamique et pleinement fonctionnel avec six magnifiques campus et une académie d'apprentissage en ligne.

Ce livre utilise des entretiens avec des membres clés du personnel pour raconter l'histoire remarquable de la façon dont les gens du PUSD ont rendu cela possible.

Biographie de l'auteur

Amber Esping est professeure associée de psychologie de l'éducation à la Texas Christian University à Fort Worth, Texas, États-Unis.