L'engagement communautaire et la pandémie de COVID-19 : apports et défis de l'apprentissage par le service en temps de crise - Broché

par Tawnya Azar (Rédactrice)

L'enseignement engagé auprès des communautés (CE) n'est pas un concept nouveau. Cependant, au cours des dernières années, il a gagné en importance, comme en témoignent les changements apportés aux énoncés de mission des institutions et l'affectation de ressources institutionnelles pour soutenir le développement des professeurs dans l'enseignement CE, ainsi que pour soutenir les cours et la recherche CE.

L'arrivée de la pandémie de COVID-19 a contraint de nombreux professeurs à s'orienter vers un modèle d'enseignement entièrement en ligne, impactant l'enseignement et la recherche engagés auprès des communautés de manière à la fois prévisible et inattendue. Les partenaires communautaires, confrontés à des difficultés similaires pour servir leurs communautés avec des restrictions sur les interactions en face à face, étaient souvent trop submergés pour travailler avec des bénévoles de l'enseignement supérieur. Légalement, les universités ne pouvaient pas demander aux étudiants de risquer leur santé avec un engagement communautaire en face à face. En fait, le nombre de cours CE a diminué de façon spectaculaire en 2020 et 2021 en raison des défis uniques posés par la pandémie.

Dans le même temps, la pandémie a offert de nouvelles opportunités d'engagement communautaire à certains professeurs de CE. Certains ont répondu rapidement aux besoins immédiats de la communauté locale, régionale ou nationale avec laquelle ils travaillaient, tirant parti des possibilités offertes par la technologie numérique ou capitalisant sur les problèmes que la pandémie elle-même a créés ou exacerbés. Ce recueil rend compte du travail incroyable (d'adaptation et d'innovation) dans l'enseignement engagé auprès des communautés. Axé principalement sur l'enseignement engagé auprès des communautés dans l'enseignement supérieur, ce recueil explore la manière dont les professeurs, les étudiants et les partenaires communautaires ont mené leurs travaux pendant la pandémie de COVID-19. En outre, il soulève d'importantes questions sur la manière dont nous pourrions rester engagés auprès des communautés en temps de crise.