L'engagement pour l'enseignement : vers une préparation des enseignants plus efficace - Broché

par Patrick M. Jenlink (Auteur)

A Commitment to Teaching: Toward More Efficacious Teacher Preparation présente au lecteur un recueil d'œuvres réfléchies d'auteurs qui représentent la recherche et la pensée actuelles sur l'auto-efficacité des enseignants et la préparation des enseignants. L'objectif de ce livre est de fournir au lecteur des connaissances actuelles et pertinentes concernant la préparation d'enseignants engagés et efficaces. L'auto-efficacité des enseignants, et la présence de l'efficacité des enseignants, dans la préparation et la pratique des enseignants, est fondamentale pour préparer les enseignants à la salle de classe publique. En tant que construit, les croyances d'auto-efficacité des enseignants sont un aspect intégral du processus d'enseignement. Alors que de nombreux auteurs se réfèrent au sentiment d'auto-efficacité des enseignants pour l'enseignement, c'est-à-dire leurs croyances quant à leur capacité à effectuer les actions nécessaires pour enseigner, beaucoup d'autres ont identifié une forme spécifique d'auto-efficacité relative à l'enseignement. Celles-ci ont été appelées efficacité d'enseignement ou d'enseignant. Le chapitre un ouvre le livre en se concentrant sur l'engagement et l'auto-efficacité de l'enseignant, offrant au lecteur une introduction. Les auteurs des chapitres deux à sept présentent une recherche sur le terrain qui examine les complexités de l'efficacité et de l'engagement dans la préparation des enseignants. Chaque chapitre offre au lecteur un examen de l'auto-efficacité des enseignants et de la préparation des enseignants, basé sur une recherche formelle qui fournit au lecteur un aperçu de la manière dont l'étude de recherche a été menée ainsi que, tout aussi important, les résultats et les conclusions tirés concernant l'auto-efficacité des enseignants et la préparation des enseignants. Enfin, le chapitre neuf présente un épilogue qui se concentre sur une préparation plus efficace des enseignants.

Biographie de l'auteur

Patrick M. Jenlink est professeur émérite, titulaire de la chaire E.J. Campbell en leadership éducatif et professeur d'études doctorales au département d'éducation secondaire et de leadership éducatif de l'université d'État Stephen F. Austin.